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Estoy haciendo un FP de programación y nos hacen los apuntes (y ejercicios y sospecho fuerte que también los corrigen) con IA.

🤦🏻‍♂️🤦🏻‍♂️🤦🏻‍♂️

Lo de animarnos a utilizarla para hacer los ejercicios en vez de enseñarnos a programar también es genial. En unos años no va a haber nadie que sepa programar sin IA

Desde luego los profesores deben reflexionar sobre cómo les afecta y cómo están llevando su práctica profesional. Tengo muchos amigos profesores de FP y secundaria que están aterrados por cómo la usan sus compañeros. Quería decir como persona que ha cursado una FP ya mayor que +

el uso de la IA se nota en el aula. Para empezar, los chavales no son idiotas y saben que está hecho con IA y que no, y entonces ponen el mismo esfuerzo en hacer la tarea que sea. Resultado: no aprende nadie y se cansa todo el mundo. Pero lo más grave, y lo he sentido en mis carnes, es +

que el profesor pierde la noción de lo que se tarda en hacer algo. La dinámica de "generar" actividades (aunque sean buenas y estén revisadas) y que algunos alumnos "generen" la respuesta, crea la falsa sensación de que se hace más que nunca y que los alumnos aprenden más que nunca. +

Acabo de entrar a un instituto a currar, y estoy viendo usar la IA para cosas que no hubiese creido

te creo porque lo veo constantemente a mi alrededor. O sea, vale, es solo mi experiencia, pero tiene que ser algo habitual para verlo tan presente en todas partes

A mí me han dicho lo mismo un abogado y un guionista de televisión. En teoría, capaces. Que SABEN que la AI mete la pata. Mucho. Es preocupante.

1. Porque no le ponen el tiempo a lo que hacen. Aunque entiendo el uso de LLMs para ahorrarte tareas mecánicas y repetitivas, el verdadero peligro es substituir el tiempo que te lleva a aprender/dominar/perfeccionar lo que haces. Hay que echarle rato a las cosas para pensar y bajar al detalle.

y si al menos lo usaran pero no se quedaran con el puto primer prompt. Es que ni revisar, colega.

Cada vez tengo más claro que el principal peligro de su uso es dejar de dedicarle tiempo a las cosas. No se usa como una herramienta para sumar a lo que haces sino para reemplazarlo. Con lo que no aprendes, no mejoras, no te acercas a la excelencia

2. Es abrir un portón a perjudicar la lucha para pedir más recursos. Como ya puedes hacer 10 programaciones (de mierda) en el tiempo que antes hacías una, ya no necesitas horas de trabajo personal, ya no necesitas un segundo docente en el aula, ya no necesitas refuerzos para inclusión, etc.

Yo estoy estudiando para ser profesor mediante la cofpde y literalmente en asignaturas te dicen que has de usar ia en ciertos ejercicios, a lo cual me he negado ya que no uso ia y por no usar no uso ni google. Lo peor es que un docente me aplaudioo como si esto fuera un logro.