Elena Ferro

Beyond Cognitive Load Theory: Why Learning Can’t Be Reduced to Memory Management by Dr. Peter Ellerton PhD peterellerton.substack.com/p/beyond-cog...

#eduCat #ComEdu #Reflexió El que els estudiants necessiten dels docents és que siguin allà quan faci falta, quan el necessitin. I que hi siguin per guiar, suministrar eines, recursos i propostes com a figura de referència i suport. Presència, disponibilitat i acompanyament.

«Claro que hay que aprender ciertas fórmulas y procedimientos, ¿cómo no? Otra cuestión es cuáles, cuándo y para qué. Pero siempre deben aparecer como culminación de un proceso en el que se les ha dado sentido, no como punto de partida». @pbeltranp.bsky.social www.hola.com/padres/20261...

"Routines and scaffolds are not sufficient to ensure effortful thinking by students, and they may even be deceptive if teachers start to think that orderly classrooms are the primary end-goal." Most of my PSTs have only experienced routines as the end-in-and-of-itself. Seeing thinking is a process.

Ensenyar mates o entrenar en l’execució de trucs per aprovar exàmens que fem veure que són “de mates”. #eduCat #MatEdu

El relat de l’«opacitat» no descriu la realitat, doncs els cossos de seguretat tenen tot un ventall d'eines per poder desemmascarar comptes anònims. Fer-lo servir te més a veure amb preparar el terreny per retallar en privacitat, que no t'enganyin.

Sujetas tu casco y sacas tu porra. Corres y golpeas. Una vez y otra y otra. Entre los gritos, una voz conocida. Tus ojos se encuentran con los de la maestra de tu hija, que piden clemencia. ¿Qué le vas a contar cuando llegues a casa?

thisIsVeryTrue

Por si no lo viste ayer, estrenamos segunda temporada de «Pedagogía de Contrabando», el programa de entrevistas de @colectivodime.org y lo hicimos con Gerardo Echeita, un referente sobre educación inclusiva. www.youtube.com/watch?v=3Ej9...

"Violencia simbólica en matemáticas: cómo enseñar sin excluir" En nuestro blog en la ✍️Sección de @chussiabaleston.bsky.social  #ComEdu

En particular, debería desaparecer del lenguaje ese de "la trinchera". A un aula no se va a la guerra. En la guerra hay enemigos. Creo que no hace falta que siga desarrollando esto... 👏

#eduCat #ComEdu #hellegit que "L'ús inadequat de les tecnologies pot fer que els infants comencin a parlar més tard..." No sé, tinc la sensació que la tecnologia és la febre que ens indica que, socialment, estem fent des de fa temps les coses malament i l'excusa per amagar els problemes reals.

Muchos pensaréis que esta es la periferia de Europa con sus dinámicas, pero la aplicación del neoliberalismo en economias devastadas, en mi opinión, lo que ha hecho es enseñarnos a nostros cómo será el futuro. Lo decía medio en serio hace años, pero cada vez lo creo más.

Llegir per créixer: el triple batec de la nostra mirada educativa ✍️Jordi Satorra diarieducacio.cat/llegir-per-c...

People abroad don't understand the level of interference Meta & bots had in these elections. 5 days before the election a far-right politician posted a fake news video that got 157 MILLION views on Instagram in 24hs. For reference, GTA 6's reveal trailer got 90 million views on YouTube in 24hs.

#ComEdu #Echeita #PedagogíaDeContrabando ¿Queremos una escuela para todos y todas, incluídas las personas con desafíos muy complejos? Hay que tener ese debate, con honestidad. Y si lo queremos... hay que revolucionarlo TODO.

Detrás de X o IG que son algunas de las redes sociales, hay tecnologarcas que buscan unir al mundo bajo el fascismo. No es una conspiranoia. Lo digo por contextualizar. Que a veces nos despistamos un poco.

Per què hi ha tantes maneres diferents de tenir autisme? L’autisme es manifesta de maneres molt diverses, fet que reflecteix la complexitat del seu origen

Unfortunately, this goes deeper than AI and is pretty representative of the shortcomings of standardized assessments in English. Remember this one? fox8.com/news/poet-ad...

#eduCat #ComEdu #ideabreu Si unes determinades dificultats es repeteixen en molts estudiants, no n'hi ha prou amb atribuir-les a les seves mancances. Cal revisar les tasques proposades, les explicacions, els models utilitzats i les oportunitats d'aprenentatge que hem ofert.

#eduCat #MarrodeNou Sobre la pedagogia de l'error lluismora.blogspot.com/2020/12/la-p... L’error dels estudiants no s’ha de considerar només un problema que cal corregir, sinó una evidència que ens ajuda a comprendre com pensen i a revisar com ensenyem. I no és una condició necessària per aprendre.

Pero es que la clave es esa: Feijóo no es tonto adelantando sus planes, lo que hace es poner sobre la mesa temas que desvían de los que los demás queremos tratar

Traditional Math: "Arithmetic is commonly learnt by rote, and is never thoroughly learnt; it is almost always an unpleasant task both to teacher and pupil, and conduces very little to the general improvement of the mind. 1/8

A les xarxes sovint sembla que tothom pensa el mateix, que tothom recolza posicionaments d'extrema dreta. No és casualitat: Vídeo sobre com l'extrema dreta amplifica el seu discurs, fa veure que és majoria i sembra odi. I per què l'algoritme l'ajuda: youtu.be/oPWRS-lgPew

#activitat Quan parlem de patrons i pautes a classe una eina de representació poderosa de la situació són les taules. Permeten: * Organitzar dades * Visualitzar relacions * Descobrir regularitats * Facilitar la generalització a expressions algebraiques Activitat per treballar: x.com/lluismora/st...

#Lipman si las escuelas se comprometieran a fomentar en cada estudiante un equilibrio entre los aspectos creativos, críticos y cuidadosos del pensamiento, se daría un cambio radical en la naturaleza de la educación.

#ideabreu La gestió d’aula no és només “control”, sinó crear condicions perquè l’alumnat pugui treballar de manera autònoma i productiva. #eduCat #ComEdu

Quan la química pinta la seva obra mestra: una gota d’aigua amb iodur de potassi, hidròxid de sodi i ferricianur de potassi i apareixen grocs daurats, vermells i blau de Prússia. Reaccions de precipitació i complexos metàl·lics filmats de prop. La ciència també pot ser art.

Fraction division can make more sense when we focus on the division models (Okay the title doesn't sound that attention-grabbing but I like this video)

#MatEdu #eduCat

When 12 people were killed in Charlie Hebdo attacks, world leaders thronged to Paris for a solidarity march But no world leader has organised a march to protest killing over 100,000 people—25,000+ children, 300+ journalists, 2000+ health workers, 405 UN staff—in Gaza and Lebanon

"la elevada pobreza infantil observada en España refleja la interacción entre ingresos, ciclo vital y estructura familiar (...) y apuntan a la necesidad de complementar las políticas universales de apoyo a la infancia con instrumentos focalizados en los hogares jóvenes y monoparentales"

Presenten una ILP al Parlament per exigir una sanitat íntegrament pública. Moviments socials i sanitaris demanen acabar amb la privatització i una atenció primària reforçada.

Com qualsevol prestació o gestió d’un dret públic. Afegir-hi l’adjectiu “privat” és precaritzar-ho.

Y todavía hay gente que no lo pilla. Los votantes de este tipo deben ser como esas personas que permanecen junto a su pareja aun sabiendo que les engaña, les maltrata o, en el peor de los casos, puede llegar a quitarles la vida.

🔬💰 ¿Y si la “ciencia del aprendizaje” también fuera un negocio? @covingtonedu.bsky.social analiza la alianza entre researchED y AEI y cuestiona los intereses comerciales detrás de algunas soluciones educativas «basadas en evidencias». 📖 "La ciencia de vender" colectivodime.org/la-ciencia-d...

Un bonito problema de radicales Calcular el perímetro y área del rectángulo. #iteachmath #mathsky

En Ricard té 5 cubs. Si els ordena de més petit a més gran, cadascun fa 2 cm més d'alçada que l'anterior. El més gran és tan alt com els dos més petits posats l'un sobre l'altre. Quina alçada fan els cinc cubs apilats?

1981: “Mathematics anxiety is a serious problem that is not amenable to easy solutions. Because of the avoidance strategies that develop… students learn little mathematics; what they do learn they memorize without understanding, and they forget that little bit as soon as they can.

“The internet is a store but it used to be a library” hits me like a slug to the chest

Enseñar a través de la resolución de problemas (Beltrán-Pellicer y Martínez-Juste, 2021) no significa improvisar ni abandonar al alumnado. La idea central es que el contenido matemático no se presenta primero como un dogma que hay que memorizar,

“Para transformar la clase de matemáticas no basta con buenas intenciones; la investigación didáctica nos demuestra que el aprendizaje significativo exige un andamiaje meticuloso y profesional: anticipar, monitorear, seleccionar, secuenciar, conectar, institucionalizar con rigor (…)” #eduCat #MatEdu

"Si estás formándote para la docencia o si tú mismo guardas muy dentro la espina clavada de haber aprobado una asignatura que jamás llegaste a disfrutar ni a entender, hazte un regalo hermoso: lee Matemáticas para Taeko." #eduCat

Llegit! El recomano a tothom, profes de mates i també persones que volen tenir una fugaç visió del que podria haver estat l’aprenentatge de les mates. Les parts d’exemples els poden costar en solitari, seria un llibre magnífic per grup de lectura. Gràcies, @pbeltranp.bsky.social ! 😍 #eduCat #MatEdu

🚨 Vuelve #PedagogíaDeContrabando El primer episodio de la segunda temporada dará mucho que hablar. 🎙 ¿ES UN TIMO LA EDUCACIÓN INCLUSIVA? Con Gerardo Echeita, profesor emérito de la UAM. 📅 Domingo 25/10/2026 19:00 (GMT+1)  ¡No te lo pierdas!  #ComEdu

Children are tested repeatedly on reading and writing skills through primary/secondary but somehow spoken language gets to takes a back seat. The focus is quite often on silent classes/corridors and individual work. So the point that spoken communication is vital seems to me like a useful reminder.

Young students don’t have to wait until they’ve mastered counting to start reasoning about multiplication and division. Link for K-2 book: www.mathisfigureoutable.com/dmrk2 #MathIsFigureOutAble #MTBoS #ITeachMath #MathEd